下半年加入课题组以来，对课题组在研内容进行了总体了解，参阅了之前课题组发表的论文。同时对情绪相关生理指标、高级实验技术的相关知识进行了学习和掌握。十月和十一月，在查阅文献、进行积累的基础上，分别进行了大学生创新计划“HRV在对情绪障碍诊断的有效性”的申报和立项答辩，于我而言是一次很有意义的尝试。十一月和十二月，进行了元分析的数据收集和简单的数据分析，得出了一部分对情绪障碍比较敏感的量化指标，迈出了创新计划的第一步。由于年末考试密集，数据分析的部分完成得比较仓促，需要进一步用科学的数据分析软件程序和严谨的语言进行阐述和完善，以论文的形式进行固定。同时，基于过去几个月的文献阅读，提出自己的实验方案，在HRV的应用方面进行探索。
2016年初决定放弃学医，转回高中时就想进入的心理学领域，立志做一名人民教师和科研工作者。转眼已经进入心理学领域半年时间，所掌握的理论基础仍然比较匮乏，新的一年需要更努力的进行弥补。书本上习得的实验心理学和心理统计的知识虽然翔实，但缺乏前沿和实战性质的例证，所以我计划在2017年完成总量至少为80篇文献的阅读工作，其中包括领域内的经典文献以及前沿的优质文献，做好整理工作，进行相关范式的积累。
在实践操作方面，积极参与2017年的各种实验，操练好脑电和生理多导的实验操作和数据分析技能。根据实验中提取出的心率变异性数据巩固和修正2016年的元分析结果，提出心率变异性（单独使用或者结合其他指标）在PMS、考试焦虑等情绪障碍的诊断应用，完成科研论文，完成大学生创新计划的报告。
时间安排
年前需要完成：元分析报告的提交；实验方案的论证
开学第一次例会：向周老师和同学们报告元分析的完整结果和实验方案
3.2017年春夏：参与各大组的实验，同步完成生理多导的数据分析
三月底之前：总结已完成的工作，完成大创中期答辩的ppt，在答辩之前进行三次演练
四月：准备参加中期答辩（按照惯例，将在四月中旬到五月初进行）
五月中旬左右：完成学年论文初稿（学院安排未定，如果学院出台新的规定再作调整）
六月：提交学年论文
十一之前：完成大创的结题报告初稿，并请同学们一起论证和修改
十一月：完成结题答辩ppt的制作，演练三次，准备结题答辩
十二月：结题答辩
