毕业感言

 杨怡

人生的意义是什么呢？三年前的我会说追求卓越、实现自我，活着的意义就是为了更好的自己。而现在的我会说，人生的意义是体验。喜悦、高昂、安宁是体验，悲伤、焦灼、痛苦仍然是体验，不管是好的、坏的都是体验，不断尝试，收获感受，再慢慢放下。读研的三年给我带来最大困扰的两个命题是毕业和就业。对于前者，毕业的前提条件是完成毕业论文并参加答辩，毕业论文的前提条件是实验，而实验的前提则是研究设计以及研究框架，再往前追溯到源头就是研究问题。《普通心理学》中思维章节里，有关问题解决的部分介绍到问题的种类可以分为结构良好问题和结构不良问题：

结构良好问题是指其初始状态和目标状态以及操作都是具体明确的，如，如何根据已知条件解应用题；

结构不良问题指问题本身没有明确的结构或者解决途径，如怎样写好一篇论文。

本科的四年，我们面临的问题大多都是结构良好的，例如对着画好重点的教科书复习，看着网课备考四六级，奖学金、荣誉称号评比也清楚地写在了规章制度里。而硕士的三年呢，我们面对的更多是结构不良的问题，首当其冲的就是“提出一个科学问题”。是回答这样一个问题很困难吗？其实不然，十几年的教育经历让我们已经具备非常优秀的类比归纳能力，例如参考《心理学报》上的研究，“情人眼里出西施”就可以引出对应的科学问题，有关“人之初，性本善”对孔子性善论和荀子性恶论的引申也可以是一个有趣的研究方向。这个问题之所以结构不良就在于，我们可以用三年的时间来去解决这个问题。它可以是三个月、也可以是三周，甚至是三天。但如果是三年，那就意味着时间充沛，对目标的期望值拉的更高，对创新、完美的阈值拉的也就更高，同样也意味着在很长一段时间里，我们要与不确定性、反复与怀疑共处。

最终，论文的完成、答辩的通过，并不意味着这个问题被彻底解决了，而只是我们暂时在某一个阶段画上了句号。也正是在这样的过程中，我慢慢明白了体验二字的重量。原来，所谓的痛苦、反复、推翻与重来，其实本身就是一段极其珍贵的体验。在不断与自己较劲、与问题周旋的过程中，我们练习着面对不确定性，练习着接纳无常，也练习着在模糊和混沌中寻找那一点点秩序感。而对于现在的我来说，如果回到三年前会做出哪些改变，或者说是觉得三年前哪些方面可以做的更好，对于这一问题的回答应该会给师弟师妹们面对同样情境时一点启迪，接下来本文也将从生活、研究、就业三个方面展开。

1. 生活：大胆尝试未知，不要害怕多线程

老师是一个把学术和娱乐分的很清的人，在课题组春游、秋游，甚至是年末聚餐时从来不会谈到谁谁谁进度如何，某某某该抓紧时间，并且还会强调大家一定要有自己的生活。在研一刚入学时，为了凑D类学分，我和室友一起抢到了跆拳道课，心想着不用写作业、考试就能把学分拿了美滋滋。但上了一节课，再买齐跆拳道服和专用鞋后，就收到教务老师通知体育学院开的课不算D类学分，在功利心作祟下我俩还是把这门课给退了。对于当时而言，不用在紧凑的课程间隙里放弃晚餐，并赶着去上跆拳道课是一件很让人庆幸的事情。但对于一整个生命长度而言，我好像失去了一次轻易就能接触跆拳道这门运动的机会。无独有偶，研二上学期我的绝大多学分均已修完。在抢课系统开启后，我试着抢了一个非常热门的游泳初级课，没想到成功了。没有紧凑的课程安排，并且是秋季学期，简直是一个非常完美的学习游泳的好机会。但一周后，跆拳道课的命运同样降临在游泳课身上，我退课了，理由是：临近开题，需要整理开题报告。基于此，我也得到了两点经验教训：第一，不要害怕多线程，并尽可能地给自己安排多线程，无论是技能的掌握还是多线程的调配都能让人产生自我效能感；第二，别把未来当借口，也不要把时间留给未来，否则未来永远“未”来。

2. 研究：不要在没尝试之前就给自己预设难题

在老师提出可以试着从考试焦虑与神经质之间关系的方向进行探索后，我遇到一个“难题”，并且绞尽脑汁想着如何去绕开这个难题搭建起实验设计。众所周知，考试焦虑与神经质之间具有较强的相关性，也就是说这两种特质经常共同发生。研二在对高中的问卷数据进行潜在剖面分析后，我发现考试焦虑和神经质出现了“spicy effect”，大致意思是因为考试焦虑和神经质之间影响过于深刻，潜在剖面分析这种分析方法很难得出更有价值的结论，从而出现了低考试焦虑-低神经质、中考试焦虑-中神经质、高考试焦虑-高神经质这三种剖面。也意味着，如果想通过实验法探究两者之间的关系，在招募部分交叉组别被试时就会受到阻碍。所以在之后的研究设计构想中，我花了很多时间用在查找很多国内外类似共病变量的文献，尝试构建一个绕开被试招募阻碍的实验设计。最后的结果也可想而知，想从实验角度上去探索考试焦虑和神经质之间的关系就绕不开实验性分离。而实验在被试招募筛选过程中，也并非想象中的遥不可及。所以，也再次警醒师弟师妹们，不要在还没操作实践前，就给自己预设难题，很多问题在你践行的路上自然会找到解法。

3. 就业：可以考虑实验心理学相关的人因工程方向

关于就业方面，心理学完全“对口”的工作很少，这一点在公务员报考选岗、央国企择业中显得更为突出。很可惜的是，我最后从事的工作和硕士期间的学习完全不相干，但毕竟经历过求职，或许可以给师弟师妹在职业选择上一点启迪。在毕业求职时，大家选择的方向更多的是中小学心理教师或者是互联网行业的用户研究岗位。对于后者而言，招聘信息上往往纳入了除心理学之外的社会学、人类学专业，而用户研究岗在校招时少之又少，在缺乏相关实习经历的情况下咱们去应聘就略显劣势了。再者结合咱们课题组的偏向生理心理学、实验心理学的研究工具涵盖脑电、心电、皮电、眼动等等，这和人因工程类的岗位相对比较契合（尤其是皮电和眼动），因此在校期间积攒并整理几段相关的项目经历再放到简历里也是一种不错的选择。