十多年前，闲暇之余，学了一段时间日语。过了几年，被希伯来语的美妙所吸引，便又学了一段时间希伯来语。虽然两门语言都尚未学成，但学语言的经历却让我受益良多，成为了我在硕士期间习得科研逻辑的重要推手。

不同的文化之间有相似与共通之处。但是，通过不同的语言，我们可以略微瞥见不同民族认知世界的不同方式。以人称代词为例，在中文里面，无论是书面语还是口语，使用“你”和“你们”时，并不区分性别。英文也类似，且稍微模糊，我们甚至需要语境才能区分“you”表达的是单数的你还是复数的你们，更不要说区分是男还是女。而在希伯来语中，“你”分阴性和阳性，无论书面语还是口语，都能清楚地区分指向的是男性还是女性。“你们”也同样有阴性和阳性之分，能够清楚地知道所指的是多位男性，还是多位女性，或者有男有女。如果说这个世界像一个蛋糕，那么语言就像那把切刀，于无形中将这个世界进行切割，塑造着我们认知世界的方式。而且，不同的语言有不同的视角，其描述世界的精确程度也有不同。

刚入学时，虽然对很多的问题都很好奇，但并不能很好地理解科研的逻辑，不知道如何从已有文献的基础上，提出科学的研究问题。同时，也不能理解什么是所谓的科学问题。后来，我似乎突然顿悟了科研的逻辑，时至今日仍然也不能完全明白到底是如何顿悟的。但，透过学语言的经历，或能有一些启发。

科学是切割世界、认知世界的一种方式。在我看来，科研也是一种语言，有其内在的逻辑和框架，如同语言有其语法结构一般。而习得一门语言，就拿口语来说，要达到母语水准的语音，离不开大量的听力练习以及发音练习。以希伯来语的喉音为例，中文本就缺乏这样的语音，若要能顺畅自如地发出喉音，第一步需要分辨出这个音，然后反复练习，以便让身体可以自动化地发出那样的声音。那么，习得科研的语言，自然也离不开大量的文献阅读，拆解其他研究者论文中的逻辑，思考他们是如何从已有的文献中提出了研究问题。在这个过程中，首要的并不是去批判，而是先要弄清楚他们是如何从论文的起始到达结尾的即可。同时，课题组的例会也是练习的绝好机会，你可以一边了解他人的研究逻辑，也可以尝试着以批判的视角去思考。

学语言，自然离不开好奇心。科研，也同样如此。学语言，需要你放下原本的语言体系，把自己归零，让自己置身一片未知的声音和符号体系中，习得这新的声音、新的符号的意义。科研，某种程度也是如此，需要你放下原本很多不符合科研逻辑体系的想法，将自己塞进科研的逻辑体系之中。无论语言还是科研，同样都是置身于浩瀚的未知的海洋，只有带着满满的好奇心，方能出海。

最后，祝愿学弟学妹们在科研的道路上，尽心守护自己的那份好奇心，用百折不挠的勇气开疆拓土，在求真的路上走得更远。

王芳

2022.06.08